{"id":227,"date":"2019-10-06T15:38:08","date_gmt":"2019-10-06T15:38:08","guid":{"rendered":"https:\/\/dev.doingtransitions.org\/?post_type=tribe_events&#038;p=227"},"modified":"2019-10-06T15:38:08","modified_gmt":"2019-10-06T15:38:08","slug":"1-theorietagung-doing-transitions","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/doingtransitions.org\/en\/event\/1-theorietagung-doing-transitions","title":{"rendered":"1. Theorietagung Doing Transitions"},"content":{"rendered":"<p>Vom 21. &#8211; 23. Juni findet an der Universit\u00e4t T\u00fcbingen die erste Theorietagung des Graduiertenkollegs Doing Transitions statt, die den zentralen theoretischen Perspektiven des Graduiertenkollegs gewidmet ist: Das Ziel der Tagung ist es, in die beiden grundlegenden Ans\u00e4tze, den praxistheoretischen Ansatz sowie in den gleichermassen interaktions- wie ungleichheitstheoretischen Ansatz \u201e\u201eDoing Difference\u201c einzuf\u00fchren und diese mit Blick auf konkrete Fragestellungen aus dem Kolleg zu diskutieren.<\/p>\n<p>Gleichzeitig wird sich das Graduiertenkolleg mit dieser Tagung der T\u00fcbinger \u00d6ffentlichkeit vorstellen. So wird sie am 21.6. um 16:30 Uhr er\u00f6ffnet durch die Prorektorin Karin Amos, den Dekan der WiSo-Fakult\u00e4t Josef Schmid und die Sprecher*innen Andreas Walther und Barbara Stauber.<\/p>\n<p>Im Anschluss wird sich Fabian Kessl (Universit\u00e4t Duisburg-Essen) in seinem Er\u00f6ffnungsvortrag unter dem Titel \u201e\u201eDer Modus des \u00dcbergangs als Programm und Symptom gegenw\u00e4rtiger Vergesellschaftungslogiken\u201c in kritischer Perspektive der \u00dcbergangsthematik n\u00e4hern. Sodann werden ab ca. 19:00 Uhr die Kollegiat*innen im Rahmen einer Postersession ihre Projekte vorstellen.<\/p>\n<p>An den folgenden beiden Tagen wird es jeweils einen \u00f6ffentlichen Vortrag mit ausgewiesenen Referent*innen zu den beiden zentralen theoretischen Perspektiven geben: Am Donnerstag, den 22.6. von 10:00 &#8211; 12:00 Uhr wird Thomas Alkemeyer (Universit\u00e4t Oldenburg) zur praxistheoretischen Perspektive sprechen, und am Freitag, den 23.6., ebenfalls von 10:00 &#8211; 12:00 Uhr, wird Rita Casale (Universit\u00e4t Wuppertal) zum Verh\u00e4ltnis von Bildung und Differenz. Diese beiden Vortr\u00e4ge sind \u2013 wie auch der Er\u00f6ffnungsvortrag \u2013 \u00f6ffentlich.<\/p>\n<p>An den beiden Nachmittagen wird das Kolleg in internen Sitzungen mit den Referent*innen tagen und mit Bezug auf einzelne Arbeiten die theoretischen Konzepte intensiv diskutieren:<\/p>\n<ul>\n<li>Wie k\u00f6nnen die beiden Ans\u00e4tze helfen, eine im Grunde essentialistische Haltung zu \u00fcberwinden, die \u00dcberg\u00e4nge eher setzt als dass sie die Prozesse ihres Zustandekommens in den Blick nimmt?<\/li>\n<li>Wie werden \u00dcberg\u00e4nge als soziale Vollzugswirklichkeiten gestaltet und hergestellt?<\/li>\n<li>Welche Modi der Herstellung und Gestaltung lassen sich identifizieren, in welchen Wechselbez\u00fcgen stehen sie?<\/li>\n<\/ul>\n<p>Von \u201e\u201eDoing Difference\u201c, einem interaktionstheoretischen Ansatz, der zun\u00e4chst in der Geschlechterforschung entwickelt wurde, erwarten wir dabei, komplexe Wechselbeziehungen zu erforschen \u2013 Wechselbeziehungen zwischen sozio-\u00f6konomischen Strukturen, Institutionen, symbolischen Ordnungssystemen, sozialen Praktiken, Subjekt- und Identit\u00e4tsformationen. Und dies im Hinblick darauf, wie sie Geschlecht oder generell: Differenz hervorbringen.<\/p>\n<p>Von einer praxistheoretischen Perspektive, die Gestaltungsformen als soziale Praktiken fasst, die jeweils durch ein <em>implizites<\/em>Verstehen zusammengehalten werden, erwarten wir, dass sie hilft, eine tendenziell dualistische Perspektive auf Struktur und Handeln zu \u00fcberwinden; dass sie daf\u00fcr sensibilisiert, dass Praktiken immer auch kontingent- und kontextabh\u00e4ngig sind, und also nie g\u00e4nzlich verf\u00fcgbar, steuerbar, kontrollierbar; und dass sie dabei darauf verzichtet, ein durchg\u00e4ngig intentional handlungsf\u00e4higes Subjekt zu unterstellen.<\/p>\n<p>Kann in der Kombination dieser beiden Ans\u00e4tze eine Erkenntnisperspektive entstehen, mit der sich die Gestaltung von \u00dcberg\u00e4ngen im Lebenslauf fassen l\u00e4sst, und dabei gleicherma\u00dfen machtvolle Prozesse sozialer Reproduktion von Ungleichheit wie auch potentielle Transformationsprozesse in den Blick genommen werden k\u00f6nnen?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Vom 21. &#8211; 23. 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