Marius Hilkert, M.A.

Marius Hilkert hat Soziale Arbeit, Soziologie und Philosophie in Darmstadt sowie Erziehungswissenschaften in Frankfurt a. M. studiert. Zudem arbeitete er als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik Frankfurt a. M. und lehrte an der Pädagogischen Akademie Elisabethenstift Darmstadt. Von 2017–2018 war er Forschungsstudierender am Frankfurter Standort des Graduiertenkollegs ‚Doing Transitions‘ (Titel der Masterarbeit: „Der Übergang junger Kinder und ihrer Eltern in die stationären Hilfen zur Erziehung“).

Fremdunterbringung – Eine ethnografische Studie zur institutionellen Regulierung und Gestaltung von Übergängen im Jugendamt und den Hilfen zur Erziehung

Sein Dissertationsprojekt mit dem Titel „Fremdunterbringung – Eine ethnografische Studie zur institutionellen Regulierung und Gestaltung von Übergängen im Jugendamt und den Hilfen zur Erziehung“ ist im Handlungsfeld der Kinder- und Jugendhilfe verortet. Mittels einer institutionellen Ethnografie und ihrem Fokus auf den situierten Umgang mit institutionellen Produkten will er relevante Ordnungen, Verfahren und Prozesse der Übergangsgestaltung in diesem Feld herausarbeiten.

Veröffentlichungen

• An Übergängen teilnehmen, Übergänge beobachten? Ethnografische Forschungen zu Übergängen im Lebenslauf. In: Zeitschrift für Pädagogik, 68. Jhg. 2022, 68. Beiheft ‚Doing Transitions – die Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf‘, Weinheim: Beltz Juventa, S. 66-81 (gemeinsam mit Heer, J./Coates, L./Prescher, J.).
• Die Fremdunterbringung kleiner Kinder. Übergänge in den Hilfen zur Erziehung. In: Bauer, P./Becker, B./Friebertshäuser, B./Hof, Ch. (Hrsg.): Diskurse – Institutionen – Individuen. Neue Perspektiven in der Übergangsforschung, Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, 2022.
• Bildungsbiographien von Care Leavern – Studium als Krise und Lösung? In: Richter, S./Friebertshäuser, B. (Hrsg.): Studieren – Forschen – Praxis. Erziehungswissenschaftliche Erkundungen im Feld universitären Lebens. Reihe: Frankfurter Beiträge zur Erziehungswissenschaft, Goethe-Universität Frankfurt: Books on Demand, 2019, S. 283-310.
• Frühe Hilfen in Hagen. In: Datenreport Frühe Hilfen, Ausgabe 2017. Nationales Zentrum Frühe Hilfen (Hrsg.), Köln, S. 88–105.
• Forschungsnotiz. Wissenschaftliche Begleitung des Projektes Neuer Start (NeSt). In: Forum Erziehungshilfen, 22. Jhg., Heft 3/2016. Weinheim: Beltz Juventa, S. 163-164.
• Schulsozialarbeit und die Kooperation von Jugendhilfe und Schule im Jugendhilferecht: Expertise im Auftrag der Max-Traeger-Stiftung, Frankfurt a.M.: GEW Eigenverlag, 2012 (gemeinsam mit Alicke, T.).

Vorträge

• Prozessualität, Materialität und Schweigsamkeit. Herausforderungen ethnografischer Übergangsforschung (gemeinsam mit Prescher, J.), Vortrag im Rahmen des Forschungsforums „Method(olog)ische Herausforderungen bei der Erforschung von Übergängen“ am 19.03.2018 auf dem DGfE-Kongress 2018, Essen.
• Träger, Akteure und aktuelle Herausforderungen im Handlungsfeld der Hilfen zur Erziehung, Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe „Ausgewählte Arbeitsfelder der Sozialpädagogik/Sozialen Arbeit“, 11.07.2019, Institut für Erziehungswissenschaft, Johannes Gutenberg-Universität Mainz.
• Forschung zu Übergängen … von 0–3 Jährigen in die stationären Hilfen zur Erziehung … im Rahmen einer Masterarbeit im Graduiertenkolleg ‚Doing Transitions‘, Vortrag im Seminar „Zu Übergängen forschen – Perspektiven und Methoden zur Erforschung von Übergängen im Lebenslauf“ (Dr. Anna Wanka, Goethe-Uni Frankfurt a. M.), 12.01.2019.

Mitgliedschaften

• Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Sektion Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit.
• Arbeitskreis „Neue Strategien für den sozialen Raum“, Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge, Berlin.
• Vorbereitungsgruppe des „ASD-Bundeskongress 2024“, Deutscher Verein für öffentliche und private Fürsorge, Berlin.

Sonstiges

• Fachliche Leitung des ISA-/ISS-Zertifikatskurses „Jugendhilfeplanung“.