Aktuelles

Vitor Sèrgio Ferreira von der University of Lisbon (ICS-ULisboa) bereichert als Mercator Fellow das Forschungs- und Qualifizierungsprogramm von „Doing Transitions“ im Sommersemester 2022 u.a. mit einem öffentlichen Gastvortrag, der im Rahmen des standortübergreifenden Kolloquiums des Graduiertenkollegs vom 13.-15. Juli 2022 in Tübingen stattfindet. Außerdem wird er gemeinsam mit den Kollegiat*innen in verschiedenen Workshops zu den Themen ‚Life stories and sociological portraits‘, ‚Precarious transitions“ und ‚Reflexivity within research‘ arbeiten. Weitere Informationen finden Sie unter den jeweiligen Veranstaltungen.

An der Goethe-Universität Frankfurt am Main und an der Eberhard Karls Universität Tübingen sind zum 01.01.2023 im Graduiertenkolleg „Doing Transitions“

12 Stellen für wissenschaftliche Mitarbeiter*innen (m,w,d)
(E13 TV, 65%-Teilzeit)

für die Dauer von 3 Jahren zu besetzen. Jeweils 6 Stellen sind in Frankfurt am Main und Tübingen angesiedelt. Die Eingruppierung der Stellen richtet sich nach den Tätigkeitsmerkmalen des geltenden Tarifvertrages für die Goethe-Universität (TV-G-U) und für die Eberhard Karls Universität Tübingen (TV-L).

Das Graduiertenkolleg untersucht, wie Übergänge im Lebenslauf in verschiedenen Lebensaltern und entlang unterschiedlicher Dimensionen hervorgebracht werden. Eine ausführliche Darstellung des Graduiertenkollegs finden Sie im Forschungs- und Qualifizierungsprogramm – bitte lesen Sie diese Dokumente vor Ihrer Bewerbung.

Das Aufgabengebiet umfasst die Arbeit an der eigenen Dissertation im thematischen Rahmen des Graduiertenkollegs sowie die Teilnahme am Qualifizierungsprogramm des Kollegs. Einstellungsvoraussetzung ist ein sehr gutes abgeschlossenes wissenschaftliches Hochschulstudium in Erziehungswissenschaft, Soziologie oder Psychologie (Diplom, Master, Magister). Bei Abschlüssen in anderen sozialwissenschaftlichen Fächern ist die Anerkennung als Promovierende*r laut Promotionsordnung an Auflagen gebunden.

Die Universitäten treten für die Gleichberechtigung aller Geschlechter ein und fordern deshalb nachdrücklich Frauen und gender-diverse Menschen zur Bewerbung auf. Das Kolleg bietet Unterstützung bei der Vereinbarkeit mit der Familie. Schwerbehinderte Menschen werden bei entsprechender Eignung bevorzugt eingestellt.

Die Auswahlgespräche sind für den 12. & 13. Oktober 2022 in Frankfurt/Main geplant. Fahrtkosten können leider nicht erstattet werden.

Die genauen Hinweise für eine Bewerbung finden Sie in folgenden Dokumenten:

Hinweise für Bewerber*innen (deutsche Version)

Information for applicants (English version)

Bewerbungsformblatt (bitte mit der Bewerbung einreichen)

Application form (please submit this with you application)

Bewerbungsunterlagen entsprechend des Hinweisdokuments richten Sie bitte per E-Mail in einem PDF-Dokument bis zum 15.09.2022 an: doingtransitions@uni-frankfurt.de; GRK ‘Doing Transitions’ – Prof. Dr. Andreas Walther & Prof. Dr. Barbara Stauber, Institut für Sozialpädagogik und Erwachsenenbildung, Fachbereich Erziehungswissenschaften, Theodor-W.-Adorno-Platz 6, 60629 Frankfurt am Main.

Das 68. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik (2022) versammelt unter dem Titel „Doing Transitions – die Hervorbringung von Übergängen im Lebenslauf“ Beiträge, die danach fragen, wie Übergänge im Lebenslauf in und durch ihre gesellschaftliche Gestaltung als Übergänge zustande kommen. Hierbei interessieren Praktiken unter Berücksichtigung von Institutionen, Individuen und Diskursen in unterschiedlichen Lebensaltern und in Bezug auf unterschiedliche Übergänge, auf verschiedenste Felder sozialer Praxis bzw. Lebensbereiche.

Einen Überblick über alle Beiträge und Autor*innen des Heftes gibt es hier: https://www.beltz.de/fachmedien/erziehungswissenschaft/zeitschriften/zeitschrift_fuer_paedagogik.html

Mit einem eigenen Panel zur Herstellung und Verhandlung von Grenzen und Zugehörigkeiten an Übergängen (Chair: Dr.in Anna Wanka, Diskutantin: Dr.in Kerstin Meißner) sind die Mitglieder des GRK „Doing Transitions“ beim DGfE-Kongress 2022, der vom 13.-16. März 2022 pandemiebedingt im digitalen Format stattfindet, vertreten.

Das Panel findet statt am 15. März 2022, 14-16 Uhr und umfasst folgende Vorträge:

• Elisa Thevenot & Michael Bernhard: „The messy crossings of career and national boundaries in adulthood“
• Natascha Shalutkevich: „Diskursive Ordnungsräume. Versuch einer reflexiven Ent/grenz/ung im Forschungsprozess“
• Flora Petrik: „Becoming Academic: Bildungsaufsteiger:innen als Grenzgänger:innen“
• Dr. in Anna Wanka & Tabea Freutel-Funke: „Linking Ages: Eine reflexive Perspektivierung zur Konstruktion von Altersgrenzen in Kindheits- und Alternsforschung“
• Louka Maju Goetzke: „Übergangsforschung als Grenzziehungspraktiken anhand einer Studie zu Gender Transitionen“

Weitere Infos unter: https://www.conftool.org/dgfe2022/index.php?page=browseSessions&search=doing+transitions

Des weiteren gibt es noch folgende Vorträge von Kollegiatinnen auf dem Kongress:

• Jana Heer: „Doing Transitions Online – Übergangspraktiken (Post-)Adoleszenter fernab körperlicher Kopräsenz“ (14.03.2022, 14-16.30 Uhr)
• Flora Petrik: „Akademiker*in Werden – Habitus und Subjektivierung im Dialog“ (16.03.2022, 9.30-11.30 Uhr)

Ebenfalls mit einem eigenen Panel ist das GRK beim WERA Focal Meeting 2022 vertreten, das vom 21.-26. April 2022 in San Diego, CA stattfindet. Titel des Panels ist: Doing Transitions: On Making and Becoming Across the Life Course (Chair: Prof.in Barbara Stauber, Prof. Andreas Walther, Dr. Kevin Stützel).

Das Panel findet statt am 21. April 2022, 11:30am to 1:00pm PDT (8:30 to 10:00pm CEST) und umfasst folgende Vorträge:

• Dr. Kevin Stützel: „Becoming Reflexive: Understanding Transitions in the Life Course From a Relational-Educational Perspective“
• Flora Petrik: „Becoming Academic: Working-Class Students in Austrian and German Higher Education“
• Natascha Shalutkevich: „Making Children Become Pupils in Comparative Perspective: On Genealogies of Didactic Beliefs“
• Elisa Thevenot: „Becoming More Sustainable? Learning Processes of Career Transitioners“
• Lukas Kammerlander: „Becoming a Non-Breadwinner: Biographical Learning of Men in Germany Reducing Working Hours or Opting Out of Paid Work“

Weitere Infos gibt es unter: https://convention2.allacademic.com/one/aera/aera22/index.php?program_focus=view_session&selected_session_id=1921512&cmd=online_program_direct_link&sub_action=online_program

Die beiden Wissenschaftlerinnen von der University of Stirling (Lovatt) und der TU Chemnitz (Meißner) bereichern das Forschungs- und Qualifizierungsprogramm von „Doing Transitions“ im Wintersemester 2021/22 mit öffentlichen Vorträgen und Workshops u.a. zum Thema Relationalität und Zeitlichkeit. Weitere Informationen finden Sie unter den jeweiligen Veranstaltungen.

Seit Oktober 2021 sind Dr.in Maria Keil und Dr. Kevin Stützel als wissenschaftliche Mitarbeiter*in im Graduiertenkolleg Doing Transitions beschäftigt. 

Maria Keil widmet sich am Standort Tübingen in ihrer Forschung einerseits der quantitativen Erforschung von sozialer Selektivität in der Soziologie und der Prekarisierung des akademischen Arbeitsmarktes. Andererseits verfolgt sie innerhalb des Graduiertenkollegs „Doing Transitions“ eine ethnografische Längsschnittstudie zur sozialen Positionierung und symbolischen Grenzziehungen von Jugendlichen im transitorischen Nexus von Schule, Beruf, Familie und Peers.

Kevin Stützel verfolgt am Standort Frankfurt/Main folgende Arbeitsschwerpunkte: Theorie und Methodologie rekonstruktiver Sozialforschung, Männlichkeits- und Geschlechterforschung, Neonazismusforschung, Professions- und Professionalisierungsforschung, Rekonstruktive Forschung in der Sozialen Arbeit.

Herzlich Willkommen im Doing Transition-Team Ihr Beiden!